Selasa, 06 Oktober 2015

PEDOMAN PENULISAN TUGAS AKHIR

PEDOMAN PENULISAN TUGAS AKHIR
KONSENTRASI ADMINISTRASI BISNIS

1.1   Umum
1.       Tugaas Akhir (TA) merupakan karya tulis ilmiah. Topik/judulnya dipilih sendiri oleh Mahasiswa atau arahan dari Dosen Pembiming, Pokok bahasan dan identifikasinya dirumuskan sendiri oleh Mahasiswa dengan bimbingan dari Dosen yang telah ditunjuk, begitupun tujuannya harus dirumuskan sendiri oleh Mahasiswa ini. Berarti bahwa TA bukan terjemahan atau suduran dari TA orang lain.
2.       Pada hakekatnya TA merupakan laporan penelitian atau pengamatan Mahasiswa di lapangan, selama PKL atau dapat juga berdasarkan studi kasus. TA harus ditulis secara jujur, obyektif, berdasarkan pada fakta dan data yang logis, serta disusun dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
3.       TA harus ditulis sendiri oleh Mahasiswa, dibawah bimbingan atau arahan Dosen Pembimbing. Sebagai satu karya tulis ilmiah, punulisan TA harus mengikuti tata cara atau teknik penulisan berdasarkan pada kaidah ilmiah.
4.       Jumlah halaman TA minimum 30 halaman (diluar lampiran).
5.       Jenis TA untuk Program Studi Administrasi Bisnis :

a.       Konsentrasi Administrasi Bisnis :
1)      Prosedur Administrasi Bisnis
Berisikan langkah-langkah administrasi bisnis yang harus dijalankan sesuai dengan ketentuan yang berlaku terkait dengan pekerjaan yang dijalankan penulis di perusahaan/instasi tersebut.
2)      Kajian/Analisis Perbaikan Sistem Kerja
Berisikan analisis/kajian terhadap system kerja yang dijalankan dalam suatu perusahaan/instasi dimana penulis bekerja/magang dalam rangka untuk lebih meningkatkan efektifitas, efisiensi dan produktivitas kerja.
3)      Hubungan Korelasi
Berisikan analisis kuantitatif hubungan korelatif antar variable input (masukan) & variable (keluaran/hasil) untuk mengetahui ada tidaknya hubungan serta untuk mengetahui sejauh mana hubungan tersebut.
b.      Konsentrasi Administrasi Perkantoran :
1)      Prosedur Administrasi Perkantoran
Berisikan langkah-langkah administrasi perkantoran yang harus dijalankan sesuai dengan ketentuan yang berlaku terkait dengan pekerjaan yang dijalankan penulis di perusahaan/instansi tersebut.
2)      Kajian/Analisis Perbaikan Sistem Kerja
Berisikan analisis/kajian terhadap system kerja yang dijalankan dalam suatu perusahaan/instansi dimana penulis bekerja/magang dalam rangka untuk lebih meningkatkan efektifitas, efisiensi dan produktivitas kerja.
3)      Hubungan Kolerasi
Berisikan analisa kuantitatif hubungan korelatif entar variable input (masukan) dan variable output(keluaran/hasil) untuk mengetahui ada tidaknya hubungan serta untuk mengetahui sejauh mana hubungan tersebut.

c.       Konsentrasi Sekertaris :
1)      Peranan Sekertaris
Berisikan peranan dan fungsi yang harus dijalankan oleh seorang sekertaris dalam membantu tugas-tugas pimpinan di dalam perusahaan/instansi dimana penulis bekerja/magang.
2)      Penanganan Suatu Kegiatan Administrasi Kantor
Berisi tentang penanganan-penanganan dari suatu kegiatan administrasi kantor yang dilakukan oleh seorang sekertasir dalam suatu kantor/organisasi.
3)      Pelayanan Dalam Kantor
Berisi tentang pelayanan yang diterapkan/dilakukan dalam suatu organisasi/kantor/perusahaan/instansi dalam rangka meningkatkan pelayanan terhadap lingkungan internal maupun eksternal.
4)      Kajian Analisis Perbaikan Sistem Kerja
Berisi analisis/kajian terhadap system kerja yang dijalankan dalam suatu perusahaan/instansi dimana penulis bekerja/magang dalam rangka untuk lebih meningkatkan efektifitas, efisiensi dan produktivitas kerja.


5)      Hubungan Korelasi
Berisi analisis kuantitatif hubungan korelatif antar variable input (masukan) & variable output(keluaran/hasil) untuk mengetahui ada tidaknya hubungan serta untuk mengetahui sejauh mana hubungan tersebut.


1.2   Susunan Penulisan
1.       Bagian Pembuka
a.       Sampul Luar
Pada sampul luar dicetak judul laporan praktek kerja lapangan, Nama lengkap mahasiswa dan nomor pokok mahasiswa, logo Universitas, tulisan Universitas, Kota, dan tahun lulusan (bukan tahun wisuda). Judul harus menarik, positif, singkat, (tidak lebih dari 12 kata, tidak termasuk kata sambung atau kata depan), spesifik, merujuk pada pokok bahasan (bukan kesimpulan) dan tidak menggunakan kata kerja pada awal judul.

b.      Halaman Judul
Merupakan halaman pertama, memuat judul, nama lengkap mahasiswa, teks “Tugas Akhir”, kemudian di bawahnya ditulis “Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan Diploma Tiga (D-3) pada Program studi ……………………………………………………………………………

c.       Lembar Pengesahan
Halaman ini memuat “Judul Naskah”, “Nama Mahasiswa”, “NIM”, “Program Studi” dan “Konsentrasi”. Disamping itu berikutnya memuat tulisan “Menyetujui”, nama dan tanda tangan pembimbing, nama dan tanda tangan Ketua Program Studi terkait, dan tulisan “Mengetahui” nama dan tanda tangan Wakil Direktur I Universitas.

d.      Lembar Pengesahan Ujian
Halaman ini memuat “ Nama Mahasiswa “, “NIM”, “Program Studi”, Sedangkan di bagian tengahnya memuat isi pernyataan yang berbunyi “Dinyatakan telah mengikuti ujian Sidang Tugas Akhir di hadapan Tim Dosen Penguji pada tanggal …………201…. Dan yang bersangkutan dinyatakan lulus”, serta berisi tanda tangan Ketua Penguji, tanda tangan Penguji Ahli dan tanda tangan Kepala Unit Penjaminan Mutu, sebagai tanda pengesahan.

e.      Surat Keterangan Perusahaan/Lembaga Tempat PKL
Merupakan bukti seorang mahasiswa telah melaksanakan praktek kerja lapangan/observasi pada suatu perusahaan/lembaga, yang memuat antara lain; tempat dan jangka waktu pelaksanaan PKL/observasi, bidang pekerjaan, keterangan hasil kerja mahasiswa, logo perusahaan/lembaga tempat PKL/tempat observasi, nama, jabatan, dan tanda tangan pejabat yang mengeluarkan surat keterangan tersebut.

f.        Kata Pengantar
Memuat pernyataan pribadi, diluar isi laporan, terdiri atas keterangan tempat dan waktu PKL/observasi dilaksanakan serta ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu pelaksanaan PKL/observasi dalam penyelesaian pembuatan TA; yang diungkapkan secara wajar, sungguh-sunngguh, lugas tetapi sopan, dan tidak berlebih-lebihan. Panjang uraian tidak lebih dari satu halaman kemudian diutup dengan kata Jakarta diikuti dengan tanggal, bulan, tahun serta tanda tangan dan nama penulis.

g.       Daftar Isi
Memuat judul bab, sub-sub, dan sub-sub-bab; yang disusun secara teratur menurut nomor halaman, diteruskan daftar pustaka, lampiran, dan biodata penulis.

2.       Isi Tulisan Akhir
a.       Pendahuluan (Sebagai Bab I)
Memuat latar belakang masalah, alasan pemilihan objek yaitu tempat PKL dan penentuan topic yang diajukan, tujuan dan manfaat laporan, serta bagaimana topic tersebut dijabarkan dalam laporan.

b.      Landasan Teori (Sebagai Bab II)
Mamuat pendapat orang lain tentang pengertian yang disampaikan penulis dalam kajiannya. Landasan teori tersebut dimaksudkan untuk memperkuat argumentasi.

c.       Profil Perusahaan (sebagai Bab III)
Memuat rumusan tentangsejarah berdirinya perusahaan, visi dan misi perusahaan, bidang usaha/ruang gerak, pelanggan, struktur organisasi, dan deskripsi kerja (jika ada).

d.      Pembahasan (Sebagai Bab IV)
Memuat data informasi hasil survey dan pengamatan pada PKL serta pembahasannya. Data atau informasi diuraikan secara sistematik disertai table, grafik atau gambar agar lebih jelas. Pada bagian pembahasan, diuraikan temuan-temuan yang diperoleh, didukung argument yang mengacau pada teori, hokum atau konsep yang diperoleh dari bahan kuliah dan perpustakaan serta pedoman kerja yang berlaku pada perusahaan/lembaga tempat PKL dan aturan Negara atau badan-badan dunia yang terkait.

e.      Penutup (Sebagai Bab V)
Memuat kesimpulan hasil penelitian. Disertai juga saran-saran yang berkaitan dengan hasil pengamatan atau kaidah yang berlaku.

3.       Bagian Akhir
a.       Daftar Pustaka
Suatu daftar yang memuat pustaka dan artikel yang diacu secara langsung dalam tubuh tulisan, sebagai bentuk penghargaan atas pendapat orang lain, sopan santun professional (karena pencantuman pendapat orang lain tanpa menunjuk sumbernya akan mengesankan plagiatisme.

b.      Biodata Penulis
Didalamnya dicantumkan tempat dan tanggal penulis dilahirkan, nama orang tua, pendidikan penulis, dan pengalaman kerja, dalam satu halaman tulisan.




c.       Lampiran
Merupakan tempat untuk menyajikan keterangan atau data tambahan, yang kalau dimasukkan dalam tubuh tulisan akan mengganggu jalan cerita (misalnya table, bagan, gambar, dan contoh bentuk/format).


1.3   Penulisan
1.       Bagian Pembuka
a.       Sampul Luar
Judul, dicetak dalam huruf Arial kapital, ukuran 16, tebal (bold), ditengah-tengah halaman. Nama mahasiswa dan tulisan UNIVERSITAS dicetak di tengah-tengah dalam huruf Arial kapital tebal, ukuran 14.

b.      Halaman judul
Judul, nama mahasiswa dan tulisan UNIVERSITAS ditulis dengan cara yang sama dengan sampul luar. Adapun teks lainnya dengan huruf Arial ukuran 12.

c.       Lembar Pengesahan
Judul, dicetak di tengah-tengah dalam huruf Arial kapital tebal, ukuran 14. Adapun teks lainnya dengan hufur Arial ukuran 12.

d.      Surat Keterangan Perusahaan/Lembaga
Sesuai dengan ketentuan perusahaan/lembaga tersebut.

e.      Kata Pengantar
Judul, dicetak di tengah-tengah dalam huruf Arial kapital tebal, ukuran 14. Adapun tulisan lainnya dengan huruf Arial ukuran 12.

f.        Daftar Isi
Judul, dicetak di tengah-tengah dalam huruf Arial kapital tebal, ukuran 14. Adapun teks lainnya dengan huruf Arial ukuran 12.

g.       Halaman Bab
Pada setiap halaman bab dari mulai Bab I s/d V tidak perlu dikasih penomoran halaman. Sebagai contoh Bab I adalah halaman 1 tetapi tidak perlu diberi nomor lalu halaman berikutnya adalah hal 2 dan seterusnya dan diletakkan di kanan halaman bagian bawah dengan jarak 2 spasi dari batas ruang ketikan.

h.      Nomor Halaman
Dimulai dari halaman judul sampai dengan halaman ringkasan (abstraksi), diberi nomor halaman dengan angka Romawi Kecil seperti I, ii, iii, iv dan seterusnya yang diletakkan di kanan bawah dengan jarak 2 spasi dari batas ruang ketikan.

i.        Kertas
Kertas yang digunakan ialah HVS 70-80 gram (kecuali sampul luar), berukuran 210 x 297 mm (A-4). Khusus sampul kertas (cover), dibuat dari kertas linen yang dilaminasi plastik dengan ketentuan warna sebagai berikut :
1.       Untuk Program Studi Administrasi Bisnis : berwarna Merah (M=100; Y=100)
2.       Untuk Program Studi Komputerisasi Akutansi : berwarna Orange (M=60; Y=100)
3.       Untuk Program Studi Manajemen Informatika : berwarna Biru Langit (M=40; C=100)
4.       Untuk Program Studi Hubungan Masyarakat : berwarna Violet (M=40; K=20)

2.       Isi Tulisan Tugas Akhir
a.       Huruf
Untuk teks, huruf yang dianjurkan ialah Arial, dengan ukuran 12, untuk judul bab, digunakan Arial dengan ukuran 14 kapital, sedangkan Judul sub-sub dan sub-sub-bab dengan huruf Arial ukuran 12, dicetak tebal.

b.      Spasi
Naskah diketik dengan 1,5 spasi pada halaman dengan jarak 4 cm dari tepi kiri (left margin), 4 cm batas atas (top) dan 3 cm tepi kanan (right margin), dan 3 cm bawah kertas (bottom).

c.       Nomor Halaman
Pada setiap halaman Bab dari mulai Bab I s/d Bab V tidak perlu dikasih penomoran halaman. Sebagai contoh Bab I adalah halaman 1 tetapi tidak perlu diberi nomor lalu halaman berikutnya adalah halaman 2 dan seterusnya dan diletakkan di kanan bawah dengan jarak 2 spasi dari batas ruang ketikan.

d.      Nomor Gambar
Jika didalam Bab terdapat gambar pendukung, maka berikan nomor sesuai dengan urutan Bab dan nomor urut gambar serta tambahkan keterangan nya. (gambar 1.2, 2.4, 3.5, …)

e.      Kutipan
1)      Model yang dipakai adalah Penulis-Tahun-Halaman atau disebut Author-Date-Page (ADP) Style dengan cara mencantumkan nama penulis-tahun terbitan-nomor halaman yang dikutip.
2)      Nama penulis yang dicantumkan hanya nama keluarga (family name) tanpa mencantumkan gelar akademik dari penulis (contoh: Dra, Drs, SH, Ir, Dr., M.M.).
3)      Bila penulis 2 (dua) orang, kedua nama keluarga penulis tersebut dicantumkan, jika tidak ada nama keluarganya maka cantumkan nama asli keduanya.
4)      Bila penulis lebih dari dua orang, maka yang dicantumkan hanya nama penulis pertama dengan menambahkan singkatan dkk (dan kawan-kawan).
5)      Seluruh sumber dan bahan bacaan atau acuan (references) yang digunakan dikumpulkan dalam satu daftar disebut Daftar Pustaka .
6)      Seluruh seumber dan bahan bacaan atau acuan (references) yang digunakan penulis minimal terbitan tahun 2000.
7)      Pencantuman sumber kutipan dapat diletakan sebelum maupun sesudah kutipan.
8)      Kutipan yang melebihi 3 (tiga) baris, dipisahkan dari tulisan penulis sehingga membentuk alinea tersendiri dengan jarak baris satu spasi dan batas kiri 5 (lima) ketukan.

Sebelum kutipan :
Paul Beynon dan Davies (2004:6) mengungkapka: “A database can be considered as an organized collection of data which is meant to represent some universe of discourse (UoD)”.

Sesudah kutipan :
Demikian pula menurut penulis lain “A database can be considered as an organized collection of data which is meant to represent some universe of discourse (UoD)”. Paul Beynon dan Davies (2004:6).

Lebih dari tiga baris :
Justin Couch dan Daniel H. Steinbrg (2002:11) mendefinisikan sebuah kegunaan dari Java Enterprice Edition adalah sebagai berikut:

Ø  “J2EE only provides one set of inter-system communications based on XML. As XML is rapidly becoming the de facto standard for this type of work, we don’t consider it much of an issue. Within the XML sphere, there is a lot of variety and many different group all working to achieve some form of a standard”

3.       Bagian Akhir
a.       Daftar Pustaka
1)      Penyusunan buku berurut berdasarkan abjad (alphabet) nama penulis setelah di index
2)      Terdiri dari tiga bagian Nama Penulis – Judul Tulisan – Nama Penerbit
3)      Nama Penulis dimulai dengan nama keluarga, diikuti dengan tanda koma kemudian nama pertama.
4)      Bila nama penulis dua atau tiga orang, hanya orang pertama yang menggunakan aturan butir 3,selebihnya mengikuti apa yang tertera pada referensi.
5)      Bila nama penulis empat orang atau lebih, hanya dituliskan nama pertama mengikuti aturan butir 3 diikuti dengan et al atau dkk.
6)      Minimal 5 buku referensi yang dipakai dan buku referensi tersebut merupakan terbitan diatas tahun 2000, tidak termasuk referensi dari URL




Contoh :

Beynon, Paul, and Davies. Database System. New York: The Palgrave Macmillan Division of St. Martin’s Press, 2000.

Mitra Solusi, 2007, Solusi Teknologi Informasihttp://www.mitrasolusi.com/infotek.html, 16 Januari 2008.

b.      Biodata Penulis
Penulisan biodata penulis seperti Anda membuat Daftar Riwayat Hidup, dimulai dari nama, tempat dan tanggal lahir, jenis kelamin, agama, alamat, nama orang tua, pendidikan dan lainnya. Biodata penulis dibuat dalam bentuk paragraph.

c.       Lampiran
Didalam lampiran diberi keterangan tulisan lampiran pada halaman tersebut seperti Lampiran 1, 2, 3 dan seterusnya.


RPP hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kompetensi Keahlian           : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester                      : XI/Genap
Mata Pelajaran                      : Dasar dan Pengukuran Listrik
Alokasi Waktu                       : 16 x 35 menit (4 Pertemuan)
 

A.    Kompetensi Inti:
KI 1   :  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2   :  Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3   :  Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4   :  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran
3.11.Menerapkan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik
Indikator:
3.11.1    Menjelaskan analisa rangkaian sinusoida meliputi: Tegangan dan arus sinusoida, nilai sesaat, nilai maksimum, dan nilai efektif (RMS)
3.11.2    Menjelaskan respon elemen pasif meliputi: Resistor (sefasa), induktor (lagging), dan kapasitor (leading)
3.11.3    Mendeskripsikan rangkaian seri/paralel RL, RC dan RLC
3.11.4    Menjelaskan teori  resonansi
3.11.5    Mendeskrispsikan daya dan faktor daya
3.11.6    Mendeskripsiskan sistem tiga fasa meliputi: Hubungan bintang dan Hubungan segitiga
3.11.7    Menjelaskan fasor dan bilangan komplek

4.11. Memeriksa rangkaian listrik arus bolak-balik
Indikator:
4.11.1    Menunjukkan analisa rangkaian sinusoida meliputi: Tegangan dan arus sinusoida, nilai sesaat, nilai maksimum, dan nilai efektif (RMS)
4.11.2    Menunjukkan respon elemen pasif meliputi: Resistor (sefasa), induktor (lagging), dan kapasitor (leading)
4.11.3    Mendemonstrasikan rangkaian seri/paralel RL, RC dan RLC
4.11.4    Mendemonstrasikan gejala resonansi
4.11.5    Menunjukkan daya dan faktor daya
4.11.6    Mendemonstrasikan sistem tiga fasa meliputi: Hubungan bintang dan Hubungan segitiga
4.11.7    Menunjukkan Fasor dan bilangan komplek


C.    Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik dapat:
  • Menjelaskan analisa rangkaian sinusoida meliputi: Tegangan dan arus sinusoida, nilai sesaat, nilai maksimum, dan nilai efektif (RMS)
  • Menjelaskan respon elemen pasif meliputi: Resistor (sefasa), induktor (lagging), dan kapasitor (leading)
  • Mendeskripsikan rangkaian seri/paralel RL, RC dan RLC
  • Menjelaskan resonansi
  •  Mendeskrispsikan daya dan faktor daya
  •  Mendeskripsiskan sistem tiga fasa meliputi: Hubungan bintang dan Hubungan segitiga
  • Menjelaskan fasor dan bilangan komplek
  •  Menunjukkan analisa rangkaian sinusoida meliputi: Tegangan dan arus sinusoida, nilai sesaat, nilai maksimum, dan nilai efektif (RMS)
  • Menunjukkan respon elemen pasif meliputi: Resistor (sefasa), induktor (lagging), dan kapasitor (leading)
  •  Mendemonstrasikan rangkaian seri/paralel RL, RC dan RLC
  • Mendemonstrasikan resonansi
  • Menunjukkan daya dan faktor daya
  • Mendemonstrasikan sistem tiga fasa meliputi: Hubungan bintang dan Hubungan segitiga
  • Menunjukkan Fasor dan bilangan komplek


D.    Materi Ajar
1.      Analisa rangkaian sinusoida
-          Tegangan dan arus sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS)
2.      Respon elemen pasif
-          Resistor (sefasa)
-          Induktor (lagging)
-          Kapasitor (leading)
3.      Rangkaian seri/paralel RL
4.      Rangkaian seri/paralel RC
5.      Rangkaian seri/paralel RLC
6.      Resonansi
7.      Daya dan faktor daya
8.      Sistem tiga fasa
-          Hubungan bintang
-          Hubungan segitiga
9.      Fasor dan bilangan komplek

E.     Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan                      : Pendekatan Scientific
Model Pembelajaran       : Cooperative Learning
Metode                             : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

F.     Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (4x35 menit)
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Orientasi
-    Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
-    Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
-    Guru menanyangkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Apersepsi          
-    Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
-    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
-    Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
-    Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
-    Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
30 Menit
Inti
Mengamati
Mengamati hukum-hukum dan fenomena rangkaian arus bolak-balik, meliputi:
-          Arus dan tegangan sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS) 
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : hukum-hukum dan fenomena rangkaian arus bolak-balik, meliputi:
-          Arus dan tegangan sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS) 
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang :
-          Arus dan tegangan sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS) 
Asosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhanan sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan:
-          Arus dan tegangan sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS) 
Komunikasi
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
-          Arus dan tegangan sinusoida
-          Nilai sesaat
-          Nilai maksimum
-          Nilai efektif (RMS) 
80 Menit
Penutup
-    Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
-    Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
-    Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang.
-    Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
30 Menit


Pertemuan 2 (4x35 menit)
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Orientasi
-    Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
-    Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
-    Guru menanyangkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Apersepsi          
-    Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
-    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
-    Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
-    Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
-    Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
-    Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
30 Menit
Inti
Mengamati
Mengamati hukum-hukum dan fenomena:
-          Respon elemen pasif, meliputi: Resistor (sefasa), Induktor (lagging), dan Kapasitor (leading)
-          Rangkaian seri/paralel RL
-          Rangkaian seri/paralel RC
-          Rangkaian seri/paralel RLC
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang:
-          Respon elemen pasif, meliputi: Resistor (sefasa), Induktor (lagging), dan Kapasitor (leading)
-          Rangkaian seri/paralel RL
-          Rangkaian seri/paralel RC
-          Rangkaian seri/paralel RLC
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang :
-          Respon elemen pasif, meliputi: Resistor (sefasa), Induktor (lagging), dan Kapasitor (leading)
-          Rangkaian seri/paralel RL
-          Rangkaian seri/paralel RC
-          Rangkaian seri/paralel RLC
Asosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhanan sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan:
-          Respon elemen pasif, meliputi: Resistor (sefasa), Induktor (lagging), dan Kapasitor (leading)
-          Rangkaian seri/paralel RL
-          Rangkaian seri/paralel RC
-          Rangkaian seri/paralel RLC
Komunikasi
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang:
-          Respon elemen pasif, meliputi: Resistor (sefasa), Induktor (lagging), dan Kapasitor (leading)
-          Rangkaian seri/paralel RL
-          Rangkaian seri/paralel RC
-          Rangkaian seri/paralel RLC
80 Menit
Penutup
-    Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
-    Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
-    Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang.
-    Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
30 Menit


Pertemuan 3 (4x35 menit)
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Orientasi
-    Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
-    Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
-    Guru menanyangkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Apersepsi          
-    Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
-    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
-    Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
-    Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
-    Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
-    Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
30 Menit
Inti
Mengamati
Mengamati hukum-hukum dan fenomena meliputi:
-          Resonansi
-          Daya dan faktor daya
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: hukum-hukum dan fenomena respon elemen pasif, meliputi:
-          Resonansi
-          Daya dan faktor daya
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang:
-          Resonansi
-          Daya dan faktor daya
Asosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhanan sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan:
-          Resonansi
-          Daya dan faktor daya
Komunikasi
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang respon elemen pasif, meliputi:
-          Resonansi
-          Daya dan faktor daya
80 Menit
Penutup
-    Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
-    Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
-    Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang.
-    Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
30 Menit


Pertemuan 4 (4x35 menit)
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Orientasi
-    Guru memberikan salam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
-    Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
-    Guru menanyangkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Apersepsi          
-    Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
-    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
-    Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang akan disampaikan.
Pemberian acuan
-    Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
-    Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
-    Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
30 Menit
Inti
Mengamati
Mengamati hukum-hukum dan fenomena:
-          Sistem tiga fasa meliputi: hubungan bintang, hubungan segitiga
-          Fasor dan bilangan komplek
Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : hukum-hukum dan fenomena:
-          Sistem tiga fasa meliputi: hubungan bintang, hubungan segitiga
-          Fasor dan bilangan komplek
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang :
-          Sistem tiga fasa meliputi: hubungan bintang, hubungan segitiga
-          Fasor dan bilangan komplek
Asosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhanan sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan:
-          Sistem tiga fasa meliputi: hubungan bintang, hubungan segitiga.
-          Fasor dan bilangan komplek
Komunikasi
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
-          sistem tiga fasa meliputi: hubungan bintang, hubungan segitiga.
-          Fasor dan bilangan komplek
80 Menit
Penutup
-    Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
-    Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
-    Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang.
-    Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
30 Menit


G.    Media, Alat, dan Sumber Belajar
§  Media
Power Point, resistor, kapasitor, induktor
§  Alat dan Bahan
1.      Proyektor
2.      Laptop
3.      Whiteboard
4.      Spidol
§  Sumber Belajar
1.      Buku Rangkaian Listrik, Schaum Series , Yosep Ed Minister
2.      Buku Rangkaian Listrik, William Hayt
3.      Buku referensi dan artikel yang sesuai
4.      Internet

H.    Penilaian Proses dan Hasil Belajar
§  Teknik Penilaian          :  Tes tertulis, Pengamatan sikap, dan Portofolio
§  Bentuk Instrumen       : Tes Uraian, Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik, dan Portofolio
§  Instrument (Tes dan Non Tes)
(Lembar Penilaian Terlampir)





Jakarta, 5 Januari 2015

Kepala sekolah

Dibuat Oleh
Guru






............

Randi Setiawan